sábado, 15 de junho de 2013
quarta-feira, 12 de junho de 2013
segunda-feira, 10 de junho de 2013
domingo, 9 de junho de 2013
sábado, 8 de junho de 2013
Roteiro de aula matemática 6º ano
ROTEIRO
PARA PREPARAÇÃO DE RELATO DE EXPERIÊNCIA EM SEMINÁRIO DESCENTRALIZADO
1.
Identificação
a)
Diretoria de Ensino (DE): Mirante do Paranapanema
b)
Unidade Escolar (UE): EE Prof.ª Maria Audenir de Carvalho
c)
Componente Curricular: Matemática
d) Prof.ª Eliane Rodolfo Theodoro
2.
Palavras-chave do conteúdo
1)
Soroban
2)
Números decimais
3)
Conjunto numérico
4)
Construção
3.
Tipo de apresentação:
(X) Power Point (
) Filmagem ( ) Imagens
4.
Quais os objetivos pretendidos com o desenvolvimento das atividades?
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Conhecer
um instrumento matemático de origem japonesa.
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·
Compreender
o funcionamento do Soroban.
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Compreender
os números decimais.
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·
Conhecer
a correta ordem e nomenclatura dos números decimais.
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·
Conhecer
o conjunto dos números racionais
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5. O que se espera que o aluno, professor e
gestor tenham aprendido ao concluir as atividades propostas? (conteúdo)
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·
Funcionamento
do Soroban.
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·
Sistema
dos números racionais e suas respectivas ordens: decimo, milésimo, unidade de
milhar, etc.
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6. Como foram desenvolvidas tais atividades? (metodologia)
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·
Leitura compartilhada do
texto proposto na pág.3 do CA Vol. 2
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Interpretação e leitura de
imagens do Soroban pág.5 do CA Vol.2
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Construção do Soroban,
conforme orientação de aula prática págs. 6 e 7
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Representação de números
decimais no instrumento construído.
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Leitura e interpretação no
livro didático sobre números decimais e conjunto racionais.
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Elaboração de texto síntese
sobre o assunto.
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·
Realização de exercícios de
fixação do conteúdo.
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7.
Por que é importante que o aluno desenvolva as atividades propostas? De que
forma a proposta avança rumo à melhoria da aprendizagem? (justificativa)
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Essa atividade
se faz necessária para introdução e melhor compreensão dos números
decimais e suas respectiva ordens e do sistema numérico racionais.
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8.
De que maneira se pode perceber se os objetivos foram ou não alcançados? (avaliação)
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A avaliação será realizada em duas etapas:
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1ª etapa: representação correta dos números decimais no
soroban construído por eles.
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2ª etapa: atividade escrita com representação dos decimais
na forma numérica e escrita.
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9.
Quais materiais foram utilizados para o desenvolvimento das atividades visando
às competências leitoras e escritora? (sites, livros, documentos, textos,
vídeos, músicas, imagens e materiais digitais em geral etc.).
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Caderno do aluno Currículo
Oficial Vol.2 pág.3 e 4 “ Soroban, o ábaco japonês”
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Livro didático 6º ano pág.
202 e 203 “o que é número decimal”?
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Leitura e interpretação das
imagens do soroban.
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10.
Observações
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Os textos
foram trabalhados como leitura compartilhada.
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Após a
discussão e interpretação dos assuntos, cada aluno elaborou um texto síntese
em seu próprio caderno.
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Bibliografia
Realidade
Matemática 6º ano p.202e 203.
Dolce.Osvaldo
Iezzi.gelson
Machado.
Antonio
Atual Editora
6ª edição 2009.
São Paulo /SP
Caderno do
Professor e do aluno Vol 2
Currículo
Oficial de SEE/SP
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